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    他实在是没有想到一名人民教师的嘴里居然会冒出这样的话。

    与此同时，张凡心里也慢慢清明，有了一丝对于前世的回忆。

    这个叫马岩的数学老师，似乎就是那个用教鞭敲打学生脑袋的老师，甚至于在他初三的时候还闹出一场很大的风波。

    当时初三年级有个患有脑部肿瘤的同学，虽说只是良性肿瘤，但是肿瘤长大之后压迫到了脑部神经，使得他的智商低于一般同学，所以平时成绩本就不如其他同学。事故就出在某次课程，因为他没能算出一道题而被上课的老师用教鞭敲打头部，当时并没有症状发生，但是他回家后就开始发病，头晕头痛，之后便卧床不起，后来那位同学再也没能回学校上课。

    不久之后，那位同学去世的噩耗就传来，追问缘由，不少同学就想到了当天的事件。

    县教育局也有人曾来学校调查此事，甚至寻问到当事老师的风评，可是当年的学校领导为了声誉强行压下这件事，最后也就不了了之。

    但是当年那件事闹出了很大的风波，连醉心于学习的张凡也略有耳闻，那个当事老师貌似就是马岩，而他的惩罚也就是停课几周，不久之后便又复课！

    抛开前世的死亡事件不谈，即便那位患有脑部肿瘤的同学的直接死因不是马岩那次敲打，说到底也和他有莫大的关系。

    张凡回忆的思绪慢慢收拢，他对马岩最后一丝好感也消失殆尽。

    他知道，老师是值得尊重的，就如同医生一样，是一个高尚的职业。

    古人云，一日为师，终生为父；德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医。

    但是，张凡也知道这种尊重是有前提条件的，害群之马总会存在，只是多与少的区别罢了。

    “马老师，您就觉得您的学生及格都成问题了？”

    张凡的声音不大，但是字字铿锵，不卑不亢。

    初一九班的部分同学也停下笔，纷纷侧目。原本对张凡这个刚转来的学生只停在他恐怖的成绩，如今似乎有了一丝变化。
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